概要

瞳孔幸福是学术和课外成功的先决条件。我们提供了一个以相互尊重，鼓励和关怀为特征的支持性群体。

我们与学生和家长密切合作，确保每个孩子都充分利用了最大的机会。我们鼓励每一个学生成为最好的学生，也可以成为一个优秀的全方位公民。大多数人，我们希望学生享受学校，培养快乐，成功和充实的生活所需的技能和自信。

我们的一个 四个值 是'广度和平衡'。我们非常了解（和外部）在一种充满活力和繁忙的学校内生活的挑战和压力，我们努力与学生，父母和员工一起工作，以试图在工作和发挥，舒适和挑战之间取得适当的平衡，教学和发现，规则和常识，质疑和谦逊，以及指导和独立性。

我们的田园护理始于全面 归纳计划。这为学生迅速定居了一个新环境并开始交朋友的学生的鞋面和机会介绍了生命。

一旦处于佩戴，每个瞳孔都属于大约11名学生的导师组，这与另一个导师群体相关，以制定大约22个的表格组。工作人员作为每个导师集团的“牧师和学术导师”，大约7比11的大约1:11比例允许导师妥善了解他们的镊子并提供有意义的一对一的支持。导师正处于牧师护理的核心。他或她每天与他们的镊子接触，并发展强大的债券 - 设定目标，庆祝成功或帮助学生克服挑战，也是学生可以信任和交谈的人。导师通常是第一个呼叫的港口，任何问题或顾问可能会有任何问题或疑虑。

下学 - 年7和8年

我们希望从初级或准备学校过渡到一个令人兴奋的学校，以及每个男孩和女孩都能感到安全，快乐和重视。我们在下学努力发展归属感和欣赏的感觉，鼓励学生意识到，并感谢他们周围的人。学生还学会建立自己的个人责任水平，并发展他们的蓬勃发展的领导技能。

实现我们目标的关键是在早期单独了解每个孩子，我们的 归纳计划 （包括访问他们的第6级课程，上升日，熟悉早上和基于网络的链接项目）的访问，帮助我们在到达之前对每个学生的个人需求良好地了解。此后，我们量身定制的组件，教程和表格时间允许导师建立并与他们的镊子建立并保持幸福和积极的工作关系，以及他们的形态。

我们的窗体房间都彼此相邻，这意味着学校里的学校空间有一个真正的学校空间，辅导，年头和下学的头部可以赶上最新的学生 - 无论是快速聊天沿着走廊在通往装配的路上，在传递中祝贺的话，在形式的房间里追赶或更正式的坐下聊天。

中学 - 9-11年

无论是从下学到9年级的升级还是在9年加入Perse，中学就是过渡和发现的时期。我们的目标是帮助每个孩子在最高水平上发展和成功的能力和态度，同时也为自己和其他人制定尊重和同情。

我们将个人发展成为我们工作背后的动力。这是青少年时期的枢轴时间，因为它们面临着青春期的挑战。我们支持儿童，因为他们变得更加独立，帮助他们发展未来成功的技能和习惯。

随着他们成熟的，学生越来越责任他们和他人的福利。我们有一个学生导师计划，设计了如此旧的中学生，可以为年轻男孩和女孩提供支持。以同样的方式，第六个表格师格也有助于提供一名学生支持系统，确保所有学生都有人有人去的话。

辅导员与为他们的年集团进行语气的年度密切合作，庆祝大会的成功，并协调学生的日常发展。学生在一个快乐和培育的社区中实现了学术卓越，新兴成为六种形式的生活，这是尊重他们的环境和周围的其他人的自信年轻人。